Hogwarts a Konoha: como a cultura geek pode ser utilizada a favor da aprendizagem

A escola, caso queira ser valorizada pelos jovens, precisa se modernizar. Em um mundo globalizado, em que tudo muda em uma velocidade surpreendente, garantir que nossos alunos se sintam engajados e representados naquilo que estudam em sala de aula é essencial – e desafiador.

O uso de tecnologia e de referências atuais daquilo que está nas redes sociais, plataformas de streaming e jogos são alternativas eficazes. Inclusive, são estratégias que cada vez mais estão sendo objeto de pesquisa.

Durante as férias, a maioria de nós, professores, vivemos o que chamo de “síndrome da reflexão das férias”. Com a aproximação do retorno das aulas, começamos a pensar em novas estratégias para dinamizar as aulas, como engajar os alunos e tornar nossas aulas mais atrativas. De fato, este é o momento para avaliarmos nosso trabalho e aprendermos com as dificuldades e erros de 2022, reinventando nossa prática para torná-la cada vez mais abrangente e inclusiva.

Planejar é extremamente importante. Como bem sabemos, a cada novo ano letivo surgem novos desafios, uma nova turma de alunos que possuem sonhos, interesses, histórias de vida, pensamentos e opiniões completamente novos.

Costumo pensar que, ao longo destes dez anos que estou em sala de aula, possuo dez experiências completamente diferentes, individuais e extremamente desafiadoras. Independente do número de anos letivos, a pergunta é sempre a mesma para qualquer professor: o que posso fazer para engajar minhas aulas e as tornar mais interessantes?

Falando a língua dos estudantes

A cultura geek é, por sua essência, jovem. É composta por pessoas extremamente ligadas à tecnologia, jogos, filmes, animes, séries e tudo aquilo que vive nos universos digitais e literários. Poderíamos chamar os geeks de “nossos alunos”.

Ao longo dos anos, esse mundo acumulou em seus enredos um volume considerável de conhecimento científico, cultural e popular que pode ser explorado em diversas áreas do saber.

Essas referências culturais mobilizam um lugar de afeto. Todos nós guardamos com carinho lembranças de diversos desenhos, séries, jogos ou até mesmo personagens que marcaram nossa infância e juventude. A associação de conceitos científicos com memórias afetivas facilita a compreensão e entendimento dos alunos – e permite o desenvolvimento de aprendizagens mais significativas.

O geek em sala de aula

Desde que entrei em sala de aula percebi que era comum alguns alunos relacionarem o conteúdo com alguma situação encontrada em um videogame, série ou anime que consumiam. Por exemplo, certa vez, enquanto explicava a diferença entre transformações químicas e físicas, um aluno do 6° ano simplesmente falou “é verdade, professor, no Minecraft, preciso esperar que a pressão transforme o carvão em um diamante”. Naquele momento passei a trazer exemplos do jogo durante as aulas dessa temática e o engajamento dos alunos foi incrível.

Como bom nerd raíz, levei a cultura geek para tudo. As aulas de genética passaram explorar as questões dos bruxos sangue puro, mestiços e sangues ruins, do Harry Potter; em ecologia, passamos a investigar as características ecológicas dos Pokémons; vejo na teoria evolucionista de Darwin, os ideais do Thanos, personagem do universo da Marvel. As relações homem e natureza, passaram a ser investigadas sobre a ótica de séries como Cidade invisível, da Netflix; observarmos a aplicação de energia cinética e potencial com o rasengan do Naruto; entendemos os pontos de fusão e ebulição, e a velocidade da luz e do som com os cavaleiros de ouro, personagens do universo de Os Cavaleiros do Zodíaco.

As aulas tornaram-se mais ativas, participativas, os alunos passaram a trazer para a sala cada vez mais questões relacionadas a todo o universo geek que consumiam, tornando-se críticos e analíticos.

Estas estratégias de contextualização foram uma ferramenta extremamente útil durante o período de ensino remoto. Utilizar a cultura geek foi de extrema importância para despertar novamente o interesse pelas aulas.

Séries como Sweet Tooth, da Netflix, e jogos como Plague Inc, que abordam questões ligadas à fase de disseminação, evolução, sintomatologia (área que estuda os sintomas das doenças) e prevenção de doenças, foram extremamente eficazes para a compreensão da pandemia da Covid-19.

Aprender o passo a passo do método científico utilizando o Among us foi uma experiência extremamente rica ao utilizar a estrutura do próprio jogo – que consiste em eliminar todos os tripulantes de uma nave até encontrar o impostor existente entre os jogadores. Com o trabalho, os alunos puderam:

• – Gerar hipóteses sobre quais colegas eram os impostores;
• – Pensar em métodos para comprovar suas teorias;
• – Analisar os resultado

Estes são apenas alguns exemplos que podem ser utilizados por você neste novo ano letivo. É um rico mundo e garanto que, caso você aceite aventurar-se nele, ficará surpreso com o que pode encontrar e viver junto dos seus alunos. Afinal, o que é a aprendizagem se não a descoberta infinita do desconhecido?

Linaldo Oliveira é mestre em Ecologia e Conservação, professor da EMEF Iraci Rodrigues de Farias Melo, em Mogeiro (PB). É tricampeão do Prêmio Educador Nota 10 do Instituto Alpargatas e foi vencedor e Educador do Ano da 24° edição do Prêmio Educador Nota 10, de 2021.