Música levou criador do método Suzuki à Igreja Católica

Avisão de 3.000 crianças tocando violino em uníssono é espantosa. O número absoluto impressiona. As crianças também tocam bem, exibindo precisão técnica e musicalidade genuína. Depois de ouvir 400 crianças tocando um concerto de canções folclóricas, Vivaldi e Bach, o famoso violoncelista Pablo Casals chorou. Um filme de 1.200 jovens violinistas intrigou tanto os músicos americanos que muitos viajaram para o Japão para estudar diretamente com o homem cuja visão havia feito esses milagres. O método revolucionário de ensino de música de Shinichi Suzuki se espalhou internacionalmente e transformou a maneira como pensamos sobre educação em geral.

Qual era o segredo da abordagem de Suzuki? Qual era o objetivo? 

Descobrindo a beleza da música

Shinichi Suzuki (1898-1998) não pretendia se tornar um músico. Nascido em uma família de empresários, ele sempre imaginou trabalhar na fábrica de violinos da família. Suzuki se lembrava de passar um tempo nas lojas dos luthiers, onde ele e seus irmãos se envolviam em travessuras, batendo uns nos outros com violinos, que eles viam apenas como brinquedos.

Foi somente na adolescência que Suzuki realmente ouviu uma gravação de violino. Hipnotizado pelo som, ele começou a aprender o instrumento sozinho. Isso levou a aulas formais. Por fim, Suzuki navegou para a Alemanha, onde procurou o famoso violinista Karl Klingler, que o aceitou como aluno.

A educação musical de Suzuki começou para valer.

Encontros extraordinários

Tendo começado a tocar instrumento tarde na vida, Suzuki sabia que nunca se tornaria um músico de primeira classe. Em suas memórias Nurtured by Love, ele escreveu que seu objetivo não era “se tornar um artista, mas entender a arte”. Ele compareceu a todos os concertos que pôde. Ele praticava cinco horas por dia.

No curso de seus estudos, Klingler apresentou Suzuki aos círculos culturais de Berlim. Lá, ele conheceu outros músicos: um jovem violinista que improvisava miniaturas virtuosas na sala de estar de um amigo, um médico que também se revelou um pianista esplêndido, e a esposa do médico — uma cantora por direito próprio. Suzuki até conheceu Albert Einstein e o ouviu tocar violino em reuniões privadas.

Mais importante, durante esse período, Suzuki conheceu sua futura esposa, Waltraud Prange. De acordo com uma curta biografia escrita na época de sua morte no International Suzuki Journal :

“Waltraud era a soprano solista da Igreja Católica que ela frequentava [em Berlim]. Sem que ela soubesse, Suzuki começou a frequentar os cultos de domingo para ouvi-la cantar.”

Em suas próprias memórias, My Life With Suzuki , Waltraud Prage Suzuki escreveu: “Suzuki costumava ir à igreja sem que eu soubesse e se tornou católica muito antes de nos casarmos”.  

Um coração capturado

Em seus encontros, Suzuki descobriu uma realidade mais abrangente do que as habilidades musicais mais avançadas: todas essas pessoas excepcionais eram modestas e possuíam alta sensibilidade intelectual, generosas e bem-educadas. Elas não apenas se destacaram em suas respectivas ocupações, mas, mais importante, capturaram seu coração. Suzuki percebeu “o que o estudo da música pode fazer por uma pessoa”.

“Se um músico quer se tornar um artista refinado”, ele descobriu, “ele deve primeiro se tornar uma pessoa mais refinada”.

Não foi a realização que o atraiu, mas a profunda humanidade do próprio povo, um espírito despretensioso e magnânimo que tornava suas realizações externas credíveis e atraentes.

Formando pessoas finas

Incutir excelência e virtude por meio da música tornou-se a missão de Suzuki. De volta ao Japão, ele começou a ensinar. Solicitado a assumir o comando de um aluno muito jovem, Suzuki procurou um método adequado para instruir o garotinho. Ocorreu-lhe que toda criança aprende a falar sem o menor esforço e coerção simplesmente porque ouve os outros falarem, imita a fala e tem oportunidades de praticar. Se o mesmo método pudesse ser aplicado à música, especulou Suzuki, as crianças poderiam aprender com entusiasmo e rapidez. Suzuki mais tarde descreveu a abordagem desta forma :

“Isso me levou ao conhecimento de que toda criança pode adquirir alta habilidade, e também à descoberta da Lei da Habilidade (toda habilidade é adquirida através do funcionamento da vida). O Método Suzuki é uma abordagem para criar cada criança com habilidade excepcional.”

Ao pedir a ajuda dos pais para cercar a criança com música, fazendo-a ouvir gravações e, em seguida, ensinando a técnica real, dividindo as tarefas nos menores componentes possíveis e praticando todos os dias, Suzuki ensinou música às crianças com resultados surpreendentes.

Seu objetivo não era formar músicos profissionais, mas formar pessoas excelentes, cujas qualidades pessoais e habilidades comprovadas lhes permitiriam prosperar em qualquer área.

“Esta é a maior tarefa da sua vida”, Suzuki disse aos pais. “Deixe-me pedir que criem seu filho como um bom ser humano.”